سلسلة الوعي للمربين (4)
يتوجب على المعلم.. أن يعمل بجد لتحسين كفاياته العلمية.. والمهنية بالبحث والاطلاع الدائم ..في موضوعات تخصصه والمواد الأخرى،.. وأن يسعى دائبًا دائما للتطوير،.. كذلك ومهما يكن الأمر ..فإن طبيعة العصر تتطلب من المعلم..القيام بمجموعة من الممارسات والأدوار وصقل مهاراته أثناء الخدمة
كذلك فهذا الدور من أصعب الأدوار التي.. قد يواجها المعلم في التعليم المبني على الخبرة،.. إذ عليه توجيه طاقات الطلبة ومهاراتهم نحو كيفية استثمارها… وكذلك مساعدة الطلبة على إتقان عملية البحث عن المفاهيم ..والعلاقات وتطوير مهاراتهم في مجال البحث.
سلسلة الوعي للمربين (4)
أيضا على المعلم أن يظهر لطلابه حبه للقيم العامة والعلمية خاصة،.. باعتباره ناقدا في تفكيره، متعاطفا، ..مبدعا، إنسانيا راغبا في المعرفة والوصول إلى الحقائق ..بالفعل لا بالقول فقط.
كذلك يجب إن معرفة المعلم بمهارات البحث العلمي.. تسهل عليه الوصول إلى المعرفة والحقائق ..وحلول للمشكلات ومن ثم الارتقاء بمستواه المهني والأكاديمي، ..ولا يقف هذا الدور عند نفسه ..بل عليه أن يعلمه لطلابه في حدود إمكاناتهم.
كذلك يوجه الخبرات التعليمية نحو مشكلات الحياة الحقيقية،.. ويطور مهارات ومفاهيم من خلال التعامل مع مواقف واقعية ..في حياة الطلبة، وهذا المعلم ينظم ويخطط:
– لدروسه اليومية.
كذلك – وحدات الدروس والمحتوى.
أيضا تحليل المحتوى.. للكتاب المقرر.
ينظم ويضع أسئلة لمحتوى المادة.
كذلك – يحدد النشاطات التي.. من شأنها تحديد أهداف التعليم ووسائل تحقيقها.
استخدام وتوظيف الإمكانات لتطبيق الأنشطة.
– إثارة الاهتمام وحب الاستطلاع لدى الطلبة.
كذلك – مساعدة الطلبة على التعليم ..كيف يتعلمون وتعليمهم أسلوب الاستقصاء.
– تعريف الطلبة بالمواقف الحياتية ونقدها.
– استخدام أسلوب طرح الأسئلة الإبداعية لإشراك الطلبة في الإجابة عنها بفاعلية.
